环保教育教案
教学目标
- 认知目标：了解水污染的现状及原因，使幼儿初步认识水污染对环境的影响。
- 能力目标：通过观察、动手操作，培养幼儿保护环境的意识和能力。
- 情感目标：激发幼儿的环保意识，养成良好的保护环境的品质。
教学准备
- 材料准备：
- 1.25升可乐瓶剪成2段（用于污染检测）、
- 物联网过滤器、污水过滤器，
-
纸张、胶水、滤纸、过滤板等。
-
资料准备：
- 相关的水污染和清水对比图及污水处理厂的情况。
教学过程
活动一：实地考察熊耳河
目标：
- 了解水污染的现状，寻找污染源。
- 培养幼儿观察、分析能力。
步骤：
- 出发前交待问题
-
教师说明今天要观察被污染的熊耳河，询问幼儿对水污染的认识和理解。
-
考察污染源
- a. 观察河水特征
用可乐瓶剪成的2段放入熊耳河，观察河水的颜色、气味等变化情况。 -
b. 寻找污染源
教师引导幼儿寻找白色泡沫的来源，发现是工厂排出的废水，居民随意倾倒垃圾和洗菜水等。 -
走访熊耳河附近居民
-
采访一位老住户，了解河水污染带来的危害：臭味、苍蝇、蚊子乱飞、树木枯死等。
-
小结污染问题
- 教师总结污染原因，强调保护环境的重要性。
活动二：流动的水实验
目标：
- 了解污水净化的方法及过程。
- 培养幼儿动手操作和合作能力。
步骤：
- 准备材料
- 装有污水过滤器的小型净化设备（可使用泡沫桶模拟污水），
-
操作板、胶水等。
-
流动实验
- 用可乐瓶剪成的滤纸和滤纸，模拟污水经过过滤后的效果。
-
教师示范实验操作步骤：加入污水、过滤网、胶水，观察沉淀情况。
-
动手实践
- 倾盆或瓶子作为污水源，用滤纸进行过滤，记录现象（沉淀物或浑浊水）。
-
根据小结的实验结果，引导幼儿思考污水净化的过程。
-
讨论与反思
- 教师总结：通过实验可以看出污水经过过滤可以去除大部分杂质，达到净化的目的。
- 教师引导幼儿反思自己日常生活中可能存在的水污染问题，并提出保护环境的措施。
活动三：实地考察污染源
目标：
- 了解污水中有机废物的来源。
- 培养幼儿保护水源的意识。
步骤：
- 观察污染源变化
- 将污水倒入可乐瓶，观察颜色和味道的变化。
-
观察白色泡沫在污水中的扩散路径，发现这些泡沫是工厂排出的废水，居民随意倾倒垃圾和洗菜水等。
-
采访居民
-
教师采访一位居民，了解河水变脏后对生活的影响：每天必须用手捂住鼻子，避免靠近河岸边；夏天难以游泳，因为水中浮着许多细菌；居民们不经常清理污水池。
-
总结污染影响
- 教师引导幼儿认识到污染不仅损坏环境，还影响了他们的生活质量，并引发可持续发展的担忧。
活动四：讨论保护水资源
目标：
- 分析污染源和净化方法。
- 培养幼儿独立思考和表达能力。
步骤：
- 提问与对话
- 教师问：“为什么河水变脏了？”引导幼儿思考污染的原因。
-
通过分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，并引发集体反思：我们每个人都需要保护水源，共同维持这个美丽的环境。
-
快速联想
- 帮助幼儿快速回忆自身生活中可能存在的水资源浪费现象，并分享想法。
活动五：分工合作
目标：
- 发展幼儿的环保观念和行为习惯。
- 培养幼儿的合作能力。
步骤：
- 分组合作
-
教师将班级分成若干组，每组3-5人，讨论污染源、净化方法以及保护水资源的重要性。
-
展示与交流
- 每个小组在黑板上制作一份小结，包括污染源、净化方法及其对环境的影响，并分享个人的想法和建议。
总结
通过以上活动，幼儿们将全面了解水污染的现状及原因，学会保护水源并参与环保活动。每个环节都注重结合实际生活，培养孩子们的环保意识和动手能力。
环保故事《小鱼的故事》课程设计方案
一、课程目标
- 培养幼儿的环保意识，增强保护环境的责任感。
- 让幼儿理解污染对水体和动物的伤害。
- 探索“从生活细微处开始”的环保实践方法。
二、教学重点与难点
- 重点：引导幼儿理解图片内容，培养环保意识；通过故事学习污染的危害。
- 难点：明确水污染如何损害鱼类和环境。
三、活动过程设计
（一）引入角色，讲解故事内容
- 教师引导：带领幼儿观察课件中小鱼在长江中的自由生活，疑问：为什么它们死了？并引导幼儿找出主要因素——污水污染。
- 图片展示：播放“黑猫警长”查办笨笨熊工厂的故事，引导幼儿理解环保的重要性。
（二）讨论与交流
- 提问环节：
- 师生互动：提问如：“为什么小鱼会死？”“污染对鱼类和环境有什么伤害？”
- 角色问答：
- 联系故事中的人物：黑猫警长、笨笨熊、小明等。
- 讨论：笨笨熊工厂排出的有毒废水导致污染，是否正确？
- 活动延伸：引导幼儿想象如果笨笨熊停止污染，小鱼会不会存活？
（三）互动游戏与讨论
- 环境清理比赛：
- 提供材料：水杯、水瓶、吸管等。
- 比赛规则：让幼儿用吸管清理水杯中的污水，记录清理过程中的困难。
- 角色扮演比赛：
- 师生互动：让幼儿扮演主角黑猫警长或小明，模拟处理污染水源的情节。
- 情感交流：
- 学生表达自己的环保意识和行动建议。
（四）活动总结
- 教师总结：带领幼儿回顾故事内容，并强调保护环境的重要性。
- 角色 recap：让小明、大灰狼、小红回到课堂，讲述他们如何帮助污染水源的故事。
- 反思环节：
- 师生互动：提问如：“你们觉得笨笨熊的做法对不对？”“如果现在可以做一次， Would you do it?”
- 活动延伸：布置班级清理污染水池的活动。
四、教学反思
- 活动效果：幼儿在参与讨论和互动中，增强了环保意识，并学会了初步的环保方法。
- 互动性高：通过角色扮演和游戏环节，提高了孩子的参与度。
- 生活化：故事内容贴近幼儿日常生活，降低了学习难度。
五、后续延伸
- 提供更多污染水体图片，引导幼儿观察水污染对海洋的影响。
- 组织“环保小实验”活动，如制作透明容器记录水质变化。
- 通过绘画创作，让幼儿将环保理念融入画作中。
希望这个方案能帮助您设计出适合的环保故事课程！如果需要进一步调整，请随时告知。
三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
1、森林严重砍伐。
2、农药和化肥。
3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。
(4）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
(1）节约用水。
(2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。
(3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。
(5）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。
环保教案19
一、设计意图及教材分析
我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课——《保护水资源》。
二、活动目标
本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
- 1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。
- 2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。
- 3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
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