```html
唐诗是早晨，不是下午茶。
【教学目标】
1、了解唐诗的精神特质，和唐诗的时代价值，领略唐诗的风采。
2、学习鉴赏类文章的写法，初步学习点评诗歌的方法。
【课时课型】
1课时。学生自主探究型。
【预习要求】
1、自查资料掌握作者情况及文中所涉及诗歌的作者出处等。
2、通读全文，查字典，给生字词注音释义，理解大意。
3、举一些诗中提到的例子，如“男儿何不带吴钩？收取关山五十州：李贺”，“为言地尽天还尽，行到安西更向西：岑参”等。
4、“莫愁前路无知己，天下何人不识君：高适”中的“谁人”与“谁何”等词语，应准确理解。
5、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山：李白”中的“不住”与“不尽”等成语的含义需明确。
6、“种桃道士今何在？前度刘郎又重来：刘禹锡”，应理解为“当年得得桃李，重来重来”等。
【教学过程】
一、检查预习情况
1、关于作者。
胡晓明，1955年生，四川成都人。1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业，获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师，古典文学教研室主任，古典诗歌史学科特约研究員。中国古代文学理论学会秘书长。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。
2、所引用诗歌的作者出处
秦时明月汉时关，万里长征人未还：王昌龄《出塞》二首之一。
男儿何不带吴钩？收取关山五十州：李贺《南园》十三首之五.
为言地尽天还尽，行到安西更向西：岑参《过碛》。
莫愁前路无知己，天下何人不识君：高适《别董大》二首之一。“何人”一作“谁人。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山：李白《早发白帝城》（一作《白帝下江陵）。“不住”一作“不尽。
山吐月，水清来否无穷无尽？王维《使至塞上》。
河之水天上来，奔流到海不复回：李白《将进酒》.
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来：杜甫《登高》.
城阙辅三秦，风烟望五津：王勃《送杜少府之任蜀州。
二、筛选信息，探究文本
1、在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点？用文章中句子回答。
早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析是的。
2、作者为什么认为“唐诗是早晨”？
提示：早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的.精神一脉相承.
3、唐诗具有哪些精神特质？请从文中找出关键句子，然后分条概括回答。
⑴唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；
⑵可以提升人格，振作生命；
⑶选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；
⑷唐诗有贯通宇宙之豪气；
⑸唐诗中有充沛的生命力量
总之，唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。
4、唐诗为什么具有这样的的精神特质？锁定关键语段关键语句筛选信息。
提示：唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏.
5、倡导读唐诗对今天的时代具有怎样的意义？分析归纳，然后回答。
⑴可以增强提升生命的真实力量，从而增强我们社会的英雄主义。
⑵可以让我们的社会更加尊重人性。
⑶可以让我们正认识现代思想，让我们懂得珍惜，懂得引申发扬。
四、拓展延伸，能力提升.
1、结合学生学过的唐诗，适当地评点，分组进行。
(1)在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征？试举例。
(2)在你学过的诗歌中又有哪些具有“下午茶”的特征？试举例。
2、你是否同意作者的观点？如果不同意，请说说你的观点和理由.
提示：唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏.
五、布置作业。
1．掌握文章中所引用的诗句.
2．请结合苏轼所处的时代特征，并联系苏轼的个人遭遇，简要评点本单元中苏轼的诗文.
```推荐阅读
查看更多相似文章
