科学教案 篇1
教学目标：
1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
2、锻炼孩子的认知感官能力。
3、增强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣。
教学准备：
1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
2、游戏图卡
p>教学重难点:
1、重点是培养孩子的认知感官能力
2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规则
教学过程：
一、 导入
1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？”
2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。
3、 放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么”
4、问“为什么有东西了”引出——听见了，有声音就是有东西了。
二、孩子参与
1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调：“罐子是封着的'，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找”
2、“找到了么，找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？”
4、“找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友么，不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听得更清楚一点，里面有什么东西的。”
5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为朋友的可以“干杯”增加乐趣。
6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？
7、出示 米 红豆 核桃 的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？”分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？”分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”
全部拿回去以后，教孩子按照老师的节奏摇动罐子
p>7、游戏，掌握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，如果哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。”
p>8、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。
p>9、结束，送罐子宝宝回家。
科学教案 篇2
活动目标：
1．运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2．感受树的美好，感受诗歌的优美，激发幼儿对周围事物的关注与热爱。
活动准备：
1．各种常见树种的图片PPT
2．常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶
3．汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。
活动过程：
p>1． 出示一个叶子图片，提问：“这是什么形状？”并请幼儿用眼睛观察叶子的外观特征。
p>2． 在教室里展示几种不同颜色和形状的树叶，并引导幼儿分辨每一片叶子的不同之处
p>3． 接着，老师将树叶按照某种分类方式排列在桌子上，如按形状、颜色来分类，然后引导幼儿观察这些树叶的特点
p>4． 然后，老师提问：“看看哪种树叶最漂亮？为什么？”并引导幼儿从视觉感知的角度去比较几种树叶的优劣
p>5． 接着，老师将树叶分别放进三个不同的篮子里，一个叫“常绿树”，一个叫“落叶树”，然后请幼儿把树叶分类到相应的篮子中
p>6． 然后，老师引导幼儿观察不同颜色、形状的叶子，并回答问题：这些树叶有什么共同特征吗？它们的不同之处又是什么。并用“树真好”这样的词语来鼓励孩子们继续探索
p>7． 接下来，老师将树叶按照一定的节奏进行重复或跳跃，引导幼儿理解树叶在不同的位置和形状下有不同的声音表现，进而引导他们去寻找更多关于树叶的声音信息
p>8． 最后，老师将树叶重新放回篮子里，并引导幼儿讨论：常绿树和落叶树之间的区别在哪里？为什么它们会表现出不同的声音特征。
p>9． 教师总结并板书：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快
p>10． 学生们通过讨论来验证上述结论是否正确，并在课后进一步探究
p>p>科学教案 篇3
p>活动目标：
1. 观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。
2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。
活动准备：
1．每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块
2．圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干
3．活动前搭好每人一组斜板。
p>活动准备：
一、组织幼儿操作和观察：
p>1．小朋友你们喜欢滑滑梯吗?
p>2．许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木?
p>3．请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?
p> 二、幼儿操作，教师巡回指导：
p>4．圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?
p>5．这次举行个滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
p>6．老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快
p>p>三、讨论并提出下一步操作要求：
p>7．刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快？
p>8．老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。
p>9．老师总结：
p>圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样开得快了
p>p>四、延伸活动：
p>1．老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。
p>2．你选的是什么？你怎么知道它滚得快的?
p>3．请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
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