《题西林壁》教学课件

导语: 《题西林壁》这首诗寓意深刻，但语言浅显。苏轼通过不同角度观察庐山，展现了观察事物的广度与深度。以下我们将围绕这堂课展开改写。

教学目的:

1、借助字典理解词句含义； 2、认识古诗哲理；

教学重难点:

理解古诗哲理，培养互助学习能力。

课时: 一课时

教具:风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱

教学步骤:

1. 场景设置
   在教室挂一张风景画并加入自然景物，营造出轻松的氛围。

2. 导入
   P1. 同学们知道哪些风景名胜？让我们谈谈看过的风景。P2. 同学们有么看到庐山？P3. 小明同学说庐山啊，你有没有去过？P4. 那么，老师写了一首诗来描述他眼中的庐山，我们今天就要学习这首古诗。

教学讲解:

1. 自读古诗
   P5. 请同学们在草稿纸上抄写诗句。P6. 大家看看诗的意思是什么？有什么难懂的地方？老师提个问题，同学试着解释。

齐读古诗 P7. 现在我请同学们在每句诗的停顿处用小棒作上标记。P8. 每句诗中每两字一停顿，再连三个字一起听。

分析结构 P9. 苏轼在庐山写了一首诗来表达自己对观察角度的思考。这个结构告诉我们，观察事物的时候，从不同角度看待问题更有意义。

讲解

1. **讲解古诗，讲读法 P11. 接下来我们来学习诗中的哲理，我们要怎么理解呢？我们可以用拆分法来分析。P12. 每一句诗都是一个部分，这些部分结合起来，就能解释整个诗句的意思。

学生交流 P14. 大家有么遇到困难？我们可以互相帮助，试着解决。P15. 如果还有不清楚的地方，老师和同学可以帮忙。