五年级数学教学计划（2012年苏教版上册）
一、教学目标
- 基础知识
- 通过合理的分类和借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
-
要通过知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
-
基本技能
- 利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，使学生逐步丰富对乘除法运算的理解。
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通过丰富多彩的活动，让学生体会数学就在身边，学会运用所学知识解决实际问题，体会数学的价值和意义。
-
情感态度和价值观
- 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，培养学生的自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
二、教学内容与安排
以下是五年级上册的教学计划，分为四个大板块：
1. 数与代数（约9个单元）
第1单元：负数的初步认识
- 了解正负数的意义和表示方法；
- 经历从直观到抽象的过程，理解小数的大小比较。
第2单元：小数加减乘除
- 掌握小数加、减、乘、除的计算方法，解决实际问题；
- 通过估算和近似值的交流，培养学生的数感。
第3单元：多边形面积（1课时）
- 学习并应用平行四边形、三角形、梯形的面积公式，解决实际问题。
第4单元：小数的意义与性质
- 掌握分数、百分数和小数之间的联系；
- 练习小数点移动规律，并能正确进行加减法计算。
第5单元：方程（解简单的方程）
- 理解并运用等式的基本性质解决简单方程。
第6单元：百分数的大小比较
- 掌握百分比的实际应用，提高学生的理解能力。
第7单元：小数加减法的简便计算
- 练习加减法的简便计算方法，并能正确进行计算。
第8单元：统计与可能性
- 学习复式统计表和条形图，解决实际问题。
2. 空间与图形（约9课时）
第9单元：平面图形的周长面积
- 练习多边形周长、面积的计算方法，并解决实际问题；
- 学习移一移数一数的方法，提高学生的空间想象能力。
第10单元：分数的意义与性质（约3课时）
- 掌握因数和倍数的概念，理解质数和合数的含义。
3. 统计与概率
第11单元：复式统计表与条形图
- 学习复式统计表、条形图的特点，并解决实际问题；
- 了解简单事件发生的可能性，提高学生的概率意识。
第12单元：小数乘除法的简便计算
- 练习小数乘除法的简便算法方法，并能正确进行计算。
4. 实践与综合应用
第13单元：面积是多少
- 利用数学知识解决实际问题，如估计树叶、手掌大小等，增强学生的应用能力。
第14单元：校园绿化面积设计
- 综合运用多边形面积公式和统计方法，解决校园绿化面积的计算。
第15单元：了解周围的家庭
- 练习依据具体情况选择不同的测量工具，进行实际操作和调查活动，培养学生的合作能力。
五、教学重点难点
- 掌握多边形面积的计算公式，并能解决实际问题。
- 通过实践活动，提高学生对统计数据的理解和应用能力。
- 在综合应用中，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学建议
- 关注学生的差异性需求：根据学生的实际情况调整教学策略，增加互动和小组活动，以激发兴趣并提高学习效果。
- 结合学生生活实际：通过创设具体的生活情境，使数学知识与学生的生活紧密联系，增强学生的学习兴趣和积极性。
希望这个五年级数学的教学计划对你的需求有所帮助！如果需要更多调整或补充，请随时告诉我！
根据您提供的信息，以下是三个不同五年级上册数学教学计划的详细内容及分析：
小学五年级数学教学计划（第一部分）
一、学生基本情况分析： - 本学期有43名学生，大多数学生在学习态度积极，学习习惯较好。 - 部分后进生在学习基础知识上存在困难，比如计算能力较弱、理解数学概念慢等。
二、教学目标： 1. 知识与技能： - 掌握数的乘除法，包括小数乘除法和分数乘除法。 - 学习简易方程，解简单的方程和应用题。 - 探索平行四边形、三角形和梯形面积公式，并能进行实际计算。 - 练习多边形面积的计算。
- 过程与方法：
- 通过分析问题、解决问题、观察物体和多边形来培养学生的思维能力。
- 引入字母表示数，理解代数的意义，培养数学表达能力。
-
讨论、小组合作等方式，提高学习效率。
-
情感态度与价值观：
- 发现生活中的数学问题，喜欢探究解决方法。
- 培养认真、严谨的学习态度和良好习惯。
三、教学重点、难点： - 小数乘除法的计算准确性和应用题的解答技巧。 - 探索多边形面积公式及其实际应用。
四、教学措施： 1. 注重计算训练，提高准确性。 - 练习基础口算、笔算和简便方法。 - 结合例题，强调计算过程和结果的合理性。
- 结合实际问题，培养应用能力。
-
通过多边形面积、方程等实际应用题，提高解决现实问题的能力。
-
渗透数学思想，发展思维能力。
-
引入观察法、类比法、模型法等，培养分析问题和解决问题的思维方式。
-
鼓励小组互助，营造积极氛围。
- 通过小组讨论，增强合作学习，激发兴趣。
小学五年级数学教学计划（第二部分）
一、学生基本情况分析： - 班级学生有43人，大部分学生学习积极性高，但也有一小部分后进生。 - 学习习惯需要特别注意，尤其是计算能力较弱的学生。
二、教学目标： 1. 知识与技能： - 提升小数乘除法和方程的理解与应用能力。 - 探索多边形面积公式及其实际应用。
- 过程与方法：
- 通过观察图形、分析问题、设计活动，培养空间想象力。
-
引入字母表示数，理解代数意义，发展数学表达。
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情感态度与价值观：
- 发现生活中的数学美，喜欢探究解决问题的方法。
- 提高学习兴趣，形成独立思考习惯。
三、教学重点、难点： 1. 小数乘除法的计算准确性和应用题解答技巧。 2. 多边形面积公式的学习与实际应用。
四、教学措施： 1. 强化基本运算能力。 - 练习口算、笔算和简便方法，注重检验结果。
- 结合几何活动，培养空间思维。
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通过观察、拼接等实际操作，增强 spatial visualization.
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渗透数学思想方法。
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引入类比法、模型法等，提高解题能力。
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兴趣激发，培养探索精神。
- 创设有趣情境，鼓励学生提出问题并解决问题。
小学五年级数学教学计划（第三部分）
一、学生基本情况分析： - 班级学生有43人，大部分学生学习积极性较高，但少数后进生表现较弱。 - 学习习惯和计算能力较强的学生较多，需要特别关注后进生。
二、教学目标： 1. 知识与技能： - 提升小数乘除法和方程的应用能力。 - 探索多边形面积公式及其实际应用。
- 过程与方法：
- 通过问题解决、实际操作、小组合作等方式，提高学习效率。
-
引入字母表示数，理解代数意义。
-
情感态度与价值观：
- 发现生活中的数学美，喜欢探究解决问题的方法。
- 培养认真、严谨的学习态度和良好习惯。
三、教学重点、难点： 1. 小数乘除法的计算准确性和应用题解答技巧。 2. 多边形面积公式的理解与实际应用。
四、教学措施： 1. 注重计算训练，提高准确性。 - 练习基础口算、笔算和简便方法，强调结果合理性。
- 结合实际问题，培养应用能力。
-
通过多边形面积、方程等实际应用题，提高解决现实问题的能力。
-
渗透数学思想，发展思维能力。
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引入观察法、类比法、模型法等，激发思考乐趣。
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鼓励小组互助，营造积极氛围。
- 通过小组讨论，增强合作学习兴趣。
总结：
这三个五年级上册数学教学计划各有侧重，但核心都在于： 1. 提升计算能力与应用题解答技巧。 2. 强化数学思维方法和实际操作能力。 3. 注重培养学生的兴趣和积极学习态度。
针对后进生（第三部分），建议在教学中更加关注他们的学习习惯和基础薄弱环节，并通过多种方法激发他们对数学的兴趣。同时，结合学生具体情况调整教学策略，以确保每个学生都能全面发展。
小学五年级数学上册的教学计划 篇3
一、指导思想
以《数学课程标准》为指导，以新课程教学理念为引领，在本学期中，以培养学生的创新意识、实践能力为重点，努力营造良好的学习氛围，提升学生的学习兴趣和综合素质。
二、班级情景分析
本班共有48人，大多数学生已养成了一定的书写习惯和学习态度，并且能按时完成作业。个别学生在学习基础较差的情况下，对数学课的内容往往感到吃力。总体来看，学生的学习方法偏差较多，部分学生知识掌握不够扎实，计算能力有待提高，尤其是解题思路较为有限的学生。
三、教学资料和教学重点
本册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。教学重点是小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积等基础性知识。
四、教学目标
1. 能够正确地进行小数乘法和除法的笔算，提高计算速度和准确性；
2. 在具体情境中，能用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程；
3. 会用数对（正整数）表示位置，并在方格纸上用数对确定位置；
4. 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题；
5. 经历从简单到复杂，从具体到抽象的过程，逐步体会植树问题模型思想，培养探索解决问题有效方法的思维能力。
五、主要教学措施
1. 加强学习目的性教育：充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，认真批改作业，及时了解学生的学习情况，因材施教，帮助学困生明确方向，提高学习兴趣；
2. 增强学生的动手实践本事：通过折纸、分组操作等方式，让学生在实践中理解数学知识，并掌握基本技能；
3. 加强个别辅导，提高学习成绩：针对不同层次的学生，采取分层教学策略，提前进行补缺补漏，帮助学困生跟上整体进度；
4. 多创设学习情境，大胆放手让学生自学疑难问题，发展学生的个性特长：通过小组合作、探究式学习等多种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，逐步掌握知识；
5. 注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学：通过设计开放性问题和实践活动，让学生用不同的方法来解决问题，并感受到学习数学的乐趣；
六、教学进度安排
| 日期 | 内容 | 上课次数 |
|------------|---------------------|----------|
| 第1周 | 小数乘法 | 3 |
| 第2周 | 小数除法 | 3 |
| 第3周 | 简易方程 | 4 |
| 第4周 | 多边形面积 | 4 |
| 第5周 | 可能性 | 3 |
| 第6周 | 综合与实践 | 2 |
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